Länderstudie "Berufliche Weiterbildung in der Bundesrepublik Deutschland" (unter besonderer Berücksichtigung des Ruhrgebiets) im Projekt "Zwischenstaatliche Analyse eines Weiterbildungsmodells, unter Einbeziehung der wahrscheinlichen Veränderungen des Arbeitsmarktes, des sozialen Dialogs und der Innovationsstrategien in KMU (TransFoCo)" gefördert aus dem LEONARDO-Progamm der Europäischen Union

Das deutsche System der beruflichen Weiterbildung zeichnet sich im europäischen Vergleichdurch eine starke Betonung der Marktkomponenten aus. Vor allem die Weiterbildung, die derAnpassung der Beschäftigten an technische und/oder organisatorische Entwicklungen in denUnternehmen dient, ist weitgehend dem Spiel von Angebot und Nachfrage überlassen. Gesetzlichstark reguliert sind lediglich die sog. Aufstiegsfortbildungen. Im Gegensatz zur beruflichenErstausbildung ist der Einfluß der Tarifparteien (Gewerkschaften und Arbeitgeber) auf dieberufliche Weiterbildung gering. Die Offenheit des Weiterbildungsmarktes hat zur Folge, daß in Deutschland eine nahezuunüberschaubare Zahl an Weiterbildungseinrichtungen und Weiterbildungsangeboten bestehen.Der Nachfrage hat dies allerdings nicht geschadet. Die Teilnehmerzahlen an Maßnahmen derberuflichen Weiterbildung steigen seit den 60er Jahren kontinuierlich. Die Regulierung vonAngebot und Nachfrage über den Markt wird in Deutschland auch deshalb präferiert, weil mannach diversen Versuchen der Bildungsplanung vor allem in den 70er Jahren, zu dem Ergebnisgekommen ist, daß nur über den Markt eine entsprechende Bedarfsdeckung zu erreichen sei.