Los servicios educativos en el estado de Oaxaca han ido debilitándose en las últimas décadas, debido a constantes movimientos sociales del magisterio que han mermado en mucho la calidad de la educación en la niñez oaxaqueña, por lo que, es urgente plantear la descentralización de los servicios educativos a los 570 municipios como una alternativa de estudio, que permita coadyuvar a fortalecer las políticas gubernamentales plasmadas en los planes de desarrollo. Esta investigación documental muestra que en el año de 1998, el gobernador en turno al presentar su Plan Estatal de Desarrollo 1998-2004 para el estado de Oaxaca, incluye el primer intento sobre la 'Descentralización de las funciones educativas a los municipios', a través del originalmente presentado ante el congreso local, para que éstas fueran aplicadas en los gobiernos municipales del estado. Sin embargo, hubo reacciones y movilizaciones ante esa política gubernamental, que obligaron a reconsiderar tal propuesta debido a que, lamentablemente desde el inicio de la descentralización del proceso educativo en el año de 1992, el futuro de la educación básica quedó mutilado, puesto que la autoridad educativa local de ese tiempo, firmó acuerdos aviesos para la educación en Oaxaca. Tan es así, que las acciones contempladas en el Plan de Desarrollo fueron canceladas y en su lugar quedo el texto que a la letra dice: '…la consulta pública de los asuntos gubernamentales, consultará y dará participación a los integrantes del Comité Ejecutivo de la Sección XXII del S.N.T.E. y a las bases magisteriales respecto de la formulación de cualquier iniciativa de Ley o disposición General relacionada con el ramo educativo; en sus aspectos laboral, profesional, social y técnico'. (Gobierno del Estado y Sección XXII, 1992) Por lo que es oportuno rescatar y aplicar, el contenido del plan de desarrollo originalmente propuesto en 1998, como una alternativa viable para el gobierno Federal y Estatal a fin de contribuir de manera más eficaz en el diseño de una política pública en materia educativa más pertinente, supervisada con mayor cercanía y administrada de manera eficiente; de tal forma que brinde más y mejores resultados para la niñez oaxaqueña.
