Tanári eredményesség és tanár–diák összepárosítás az általános iskolákban: Empirikus mintázatok három magyarországi tankerület adatai alapján
Year of publication: |
2022
|
---|---|
Authors: | Hermann, Zoltán ; Horváth, Hedvig |
Publisher: |
Közgazdasági Szemle Alapítvány |
Subject: | Education |
Type of publication: | Article |
---|---|
Language: | Hungarian |
Notes: | Hermann, Zoltán orcid:0000-0001-9805-9905 and Horváth, Hedvig (2022) Tanári eredményesség és tanár–diák összepárosítás az általános iskolákban: Empirikus mintázatok három magyarországi tankerület adatai alapján. Közgazdasági Szemle, 69 (11). pp. 1377-1406. DOI https://doi.org/10.18414/KSZ .2022.11.1377 |
Other identifiers: | 10.18414/KSZ [DOI] |
Source: | BASE |
-
Language teaching and learning in multilingual classrooms
(2015)
-
Democratic Republic of the Congo; Joint Staff Advisory Note
(2013)
-
Review of <em>Advancing Global Education: Patterns of Potential Human Progress</em>
Soltys, Dennis, (2011)
- More ...
-
Hermann, Zoltán, (2022)
-
Labour market institutions in Hungary with a focus on wage and employment flexibility
Horváth, Hedvig, (2008)
-
Labour market institutions in Hungary with a focus on wage and employment flexibility
Horváth, Hedvig, (2008)
- More ...