Virtuelle Organisationen bilden durch die Ihnen eigene Heterogenität und Auto-nomie der beteiligten Partner ein besonders anspruchsvolles Feld für technische Unterstützungsmöglichkeiten des Wissensmanagements. Wir leiten in diesem Bei-trag das Konzept der "Knowledge Community" bzw....

In diesem Artikel stellen wir einen innovativen Ansatz zur Linderung des Problems mangelnder Kompetenz-transparenz in virtuellen Organisationen vor. Ausgangspunkt unserer Überlegungen sind empirische Untersu-chungen darüber, wie Akteure in virtuellen Organisationen mit dem Problem umgehen, die...

Virtuelle Organisationen spielen eine zunehmend wichtigere Rolle bei derDienstleistungserstellung. Die effektive Gestaltung kollektiver Lernprozesse fördertdie Wettbewerbsfähigkeit solcher Organisationen entscheidend. Das OlViOProjektverfolgt das Ziel, neuartige Erkenntnisse hinsichtlich des...

Virtuelle Organisationen zeichnen sich vor allen Dingen durch vier Eigenschaftender Organisationsmitglieder aus. Autonomie, hoher Grad an Heterogenität, räumlicheVerteiltheit und starke Nutzung vernetzter Computer. Dabei etabliert sich die virtuelleSphäre in der Wahrnehmung der Akteure auch...

Computerunterstütztes Lernen am Arbeitsplatz unterliegt speziellen Charakteristikeneiner Situation, in der das Hauptaugenmerk der Lernenden nicht auf das Lernengerichtet ist. Die Kluft zwischen dem Ziel der Arbeitseffizienz und dem Bedürfnis,Qualifikationen und Fähigkeiten zu steigern, ist...

Als Medium für Lehrveranstaltungen bietetdas Internet gegenüber den klassischenMedien verteilter Lehre (Fernsehen, Radio)weitaus mehr Möglichkeiten zur Interaktivität.Diese neuen Freiheitsgrade könnten einerseitsdie bekannten Probleme verteilten Lernenslindern, andererseits helfen sie bei...

In diesem Beitrag beschreiben wir, welche Ideen und Zielen wir mit der Schaffungund Unterstützung von Knowledge Communities im Kontext des Projektes„Olvio - Organisationales Lernen in virtuellen Organisationen“ verbinden. Wirbeschreiben dazu kurz die Metapher der Wissenslandschaft, gehen...