At a very early age, the child becomes a real consumer and the prices becomes part of his daily basis. This exploratory study shows that the child acquires a knowledge of prices through a non linear and non cumulative training, marked out by formative incidents. He uses measures and strategies...

Ce papier s’appuie sur des théories de cognition numérique pour étudier les erreurs de rappel de prix faites par les enfants. L’objectif est, entre autre, de souligner les caractéristiques du prix qui sont sources d’erreurs et d’analyser la structure même de ces erreurs afin de...