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Selbst wenn Privatschulen in der Nähe sind: Sozial benachteiligte Schüler*innen sind dort kaum vertreten
Helbig, Marcel; Schmitz, Laura; Weinhardt, Felix - In: DIW Wochenbericht 89 (2022) 51/52, pp. 683-690
Die Zahl der Privatschüler*innen steigt in Deutschland stetig, insbesondere in Ostdeutschland. Besonders häufig kommen sie aus Haushalten mit hohem Einkommen und hohem Bildungsniveau. Dieser Wochenbericht untersucht, welche Rolle die räumliche Verteilung von Privatschulen für die Struktur...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10013546642
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Ganztagsschulen fördern die Entwicklung sozialer Fähigkeiten von Grundschüler*innen
Schmitz, Laura - In: DIW Wochenbericht 89 (2022) 48, pp. 635-642
Der Ausbau hin zu einem flächendeckenden Ganztagsangebot für Grundschüler*innen seit 2003 zielte darauf ab, Chancengleichheit zu fördern. Empirische Analysen auf Basis administrativer Schuldaten aus sechs westdeutschen Bundesländern und dem Sozio-oekonomischen Panel (SOEP) zeigen nun...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10013471503
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Wahl des Studienfachs hängt auch mit Persönlichkeitseigenschaften zusammen
Berkes, Jan; Peter, Frauke - In: DIW Wochenbericht 86 (2019) 39, pp. 716-722
Die Entscheidung für oder gegen ein Studium hängt in Deutschland nach wie vor von sozioökonomischen Merkmalen ab. Dazu zählen etwa die Bildung der Eltern oder das Einkommen des Haushalts, in dem Abiturientinnen und Abiturienten aufgewachsen sind. Bisher eher unbeachtet blieb die Frage,...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012111829
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Infoworkshop zum Studium erhöht die Studienaufnahme
Peter, Frauke; Spieß, C. Katharina; Zambre, Vaishali - In: DIW Wochenbericht 85 (2018) 26, pp. 565-573
Ob junge Erwachsene nach dem Abitur ein Studium aufnehmen, hängt in Deutschland nach wie vor stark von der Bildung der Eltern ab. AbiturientInnen, die aus einem nichtakademischen Elternhaus kommen, studieren deutlich seltener - selbst dann, wenn sie vor dem Abitur eine Studienabsicht hatten....
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011874918
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Masterstudium ja oder nein? Gezielte Online-Informationen beeinflussen weitere Studienpläne
Berkes, Jan; Peter, Frauke; Spieß, Christa Katharina; … - In: DIW Wochenbericht 87 (2020) 21, pp. 359-367
Nach wie vor entscheidet sich die Mehrheit der BachelorabsolventInnen für ein Masterstudium, auch wenn die Anteile zurückgehen. Wenig ist jedoch darüber bekannt, was diese Entscheidung beeinflusst und inwiefern dabei Informationen über zusätzliche Erträge eines Masterstudiums und dessen...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012230954
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Persönlichkeitseigenschaften beeinflussen die Studienabsicht von Jugendlichen
Peter, Frauke; Storck, Johanna - In: DIW Wochenbericht 82 (2015) 1/2, pp. 3-10
issue in the transition from school to college: those eligible for higher education whose parents do not have a college … degree are less likely to take up higher education than their peers from academic parental homes. This means that they may … probability of taking up tertiary education increases among students taking their Abitur (school-leaving certificate that serves …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010464651
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Informationen zum Studium verringern soziale Unterschiede bei der Studienabsicht von AbiturientInnen
Peter, Frauke H.; Rusconi, Alessandra; Solga, Heike; … - In: DIW Wochenbericht 83 (2016) 26, pp. 555-565
High school graduates whose parents have no academic background are less likely to go on to higher education than are … high schoolers with information on the benefits and financing of college education increases the likelihood that they … in reducing the effect of social inequality on high school graduates' intentions to study. …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011506021
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Persönlichkeitseigenschaften beeinflussen die Studienabsicht von Jugendlichen
Peter, Frauke; Storck, Johanna - In: DIW Wochenbericht 82 (2015) 1/2, pp. 3-10
issue in the transition from school to college: those eligible for higher education whose parents do not have a college … degree are less likely to take up higher education than their peers from academic parental homes. This means that they may … probability of taking up tertiary education increases among students taking their Abitur (school-leaving certificate that serves …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011128731
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Sprachkompetenz von Kindern: Unterschied nach Bildung der Eltern im unteren Leistungsbereich besonders groß
Gambaro, Ludovica; Linberg, Tobias; Peter, Frauke - In: DIW Wochenbericht 86 (2019) 16/17, pp. 285-292
Sprachliche Fähigkeiten unterscheiden sich bei Kindern im Alter von vier bis fünf Jahren mitunter deutlich nach der Bildung der Eltern. Die meisten bisherigen Studien - und damit auch viele bildungspolitische Maßnahmen - orientierten sich mit Blick auf die Sprachkompetenzwerte am Durchschnitt...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012016343
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Erfolge trotz schlechter Startbedingungen: was hilft Migrantennachkommen in Frankreich und Deutschland?
Tucci, Ingrid; Jossin, Ariane; Keller, Carsten; … - In: DIW Wochenbericht 78 (2011) 41, pp. 3-11
Die Bildungs- und Erwerbsverläufe von Migrantenkindern in Frankreich und Deutschland sind äußerst vielfältig. In der öffentlichen Wahrnehmung dominieren die wenig Erfolgreichen. Dabei sind erfolgreiche Biographien junger Erwachsener mit Migrationshintergrund aber keineswegs eine zu...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011602418