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Viele Geflüchtete brachten Berufserfahrung mit, aber nur ein Teil einen Berufsabschluss
Liebau, Elisabeth; Salikutluk, Zerrin - In: DIW Wochenbericht 83 (2016) 35, pp. 732-740
erworben, welche in Deutschland? Und in welchem Maße können im Ausland erworbene Abschlüsse in Deutschland anerkannt werden … ihre Qualifikationen im Herkunftsland erwarben, ist mit Blick auf eine Arbeitsaufnahme in Deutschland entscheidend, dass … schulischen und beruflichen Zertifikate in Deutschland anerkennen lassen. …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011536518
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Wahl des Studienfachs hängt auch mit Persönlichkeitseigenschaften zusammen
Berkes, Jan; Peter, Frauke - In: DIW Wochenbericht 86 (2019) 39, pp. 716-722
Die Entscheidung für oder gegen ein Studium hängt in Deutschland nach wie vor von sozioökonomischen Merkmalen ab. Dazu …
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Früher Kita-Besuch beeinflusst Persönlichkeitseigenschaften bis ins Jugendalter
Bach, Maximilian; Koebe, Josefine; Peter, Frauke - In: DIW Wochenbericht 85 (2018) 15, pp. 289-297
vorliegende Studie, die auf Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS) basiert und als eine der ersten für Deutschland …
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Kleinere Grundschulklassen können zu besseren Leistungen von SchülerInnen führen
Bach, Maximilian; Sievert, Stephan - In: DIW Wochenbericht 85 (2018) 22, pp. 465-472
widerspricht auf den ersten Blick bisherigen Studien für Deutschland, die mehrheitlich keine signifikanten Klassengrößeneffekte …
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Infoworkshop zum Studium erhöht die Studienaufnahme
Peter, Frauke; Spieß, C. Katharina; Zambre, Vaishali - In: DIW Wochenbericht 85 (2018) 26, pp. 565-573
Ob junge Erwachsene nach dem Abitur ein Studium aufnehmen, hängt in Deutschland nach wie vor stark von der Bildung der …
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Masterstudium ja oder nein? Gezielte Online-Informationen beeinflussen weitere Studienpläne
Berkes, Jan; Peter, Frauke; Spieß, Christa Katharina; … - In: DIW Wochenbericht 87 (2020) 21, pp. 359-367
Nach wie vor entscheidet sich die Mehrheit der BachelorabsolventInnen für ein Masterstudium, auch wenn die Anteile zurückgehen. Wenig ist jedoch darüber bekannt, was diese Entscheidung beeinflusst und inwiefern dabei Informationen über zusätzliche Erträge eines Masterstudiums und dessen...
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Persönlichkeitseigenschaften beeinflussen die Studienabsicht von Jugendlichen
Peter, Frauke; Storck, Johanna - In: DIW Wochenbericht 82 (2015) 1/2, pp. 3-10
Auch wenn in den vergangenen Jahren die Anzahl der Studierenden im ersten Semester immer mehr angestiegen ist, bleiben sozioökonomische Unterschiede ein Thema beim Übergang in die Hochschule: Studienberechtigte, deren Eltern kein Studium abgeschlossen haben, beginnen seltener ein Studium als...
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Je höher die Kita-Qualität, desto prosozialer das Verhalten von Kindern
Camehl, Georg; Peter, Frauke H. - In: DIW Wochenbericht 84 (2017) 51/52, pp. 1197-1204
Kinder im Alter von vier bis fünf Jahren, die eine Kindertageseinrichtung (Kita) besuchen, verhalten sich prosozialer, wenn die Bildungs- und Betreuungsqualität ihrer Kita höher ist. Das heißt, sie sind beispielsweise eher rücksichtsvoll und teilen mit anderen Kindern. Insbesondere Kinder,...
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Uni, Fachhochschule oder Ausbildung: Welche Fächer bringen die höchsten Löhne?
Glocker, Daniela; Storck, Johanna - In: DIW Wochenbericht 79 (2012) 13, pp. 3-8
Mit einem Universitätsabschluss können im Durchschnitt höhere Löhne erzielt werden als mit einem niedrigeren Abschluss. Auch das Risiko, arbeitslos zu sein, ist unter Akademikern geringer als für die Gesamtbevölkerung. Doch wie weit liegen die Löhne innerhalb eines Bildungsabschlusses...
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Informationen zum Studium verringern soziale Unterschiede bei der Studienabsicht von AbiturientInnen
Peter, Frauke H.; Rusconi, Alessandra; Solga, Heike; … - In: DIW Wochenbericht 83 (2016) 26, pp. 555-565
AbiturientInnen, deren Eltern keinen Hochschulabschluss haben, studieren seltener als MitschülerInnen, bei denen mindestens ein Elternteil einen Universitäts- oder Fachhochschulabschluss hat. Erste Ergebnisse des Berliner-Studienberechtigten-Panels (Best Up) des DIW Berlin und des...
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