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Zeit für Familie – Thema des 8. Familienberichts
Auer, Wolfgang; Hofmann, Herbert; Rainer, Helmut; … - In: ifo Schnelldienst 64 (2011) 23, pp. 31-33
Am 28. Oktober 2011 wurde in Berlin der 8. Familienbericht an die Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend übergeben. Er beschäftigt sich mit dem Thema »Zeit für Familie« und mit den Notwendigkeiten und Möglichkeiten einer Familienzeitpolitik. Für die Erstellung des...
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Denken Jugendliche anders über Bildungspolitik als Erwachsene?
Wößmann, Ludger; Lergetporer, Philipp; Grewenig, Elisabeth - In: ifo Schnelldienst 71 (2018) 17, pp. 31-45
Unterschiede darin, was Jugendliche und Erwachsene über die Bildungspolitik denken. Wie die Erwachsenen sind die Jugendlichen …
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Kooperation von Bund und Ländern in der Bildungspolitik: Bildungsföderalismus in der Kritik
Eisenmann, Susanne; Schneider, Kerstin; Lin-Klitzing, … - In: ifo Schnelldienst 72 (2019) 03, pp. 3-17
Schule« an dem Widerstand der Länder. Sollte künftig der Bund deutlich stärker in die Bildungspolitik der Länder eingreifen … Bildungsföderalismus als Gestaltungsaufgabe. Den Ländern sei aus guten Gründen die Hauptverantwortung für die Bildungspolitik übertragen … worden, da sie »die richtige Größe (haben), um sowohl bürgernah als auch mit Blick aufs Ganze eine Bildungspolitik aus einem …
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Bildung, Ausbildung, Fortbildung: Herausforderungen aus internationaler Perspektive
Schleicher, Andreas; Schuknecht, Ludger - In: ifo Schnelldienst 72 (2019) 15, pp. 20-35
die Bildungspolitik in Deutschland und Europa von besonderer Relevanz sind. Erstens, ein hohes Bildungsniveau bleibt der … lebenslange Lernen notwendiger denn je machen. Das bedeutet große Herausforderungen für die Bildungspolitik in Deutschland und …
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Bildung erneut im Lockdown: Wie verbrachten Schulkinder die Schulschließungen Anfang 2021?
Wößmann, Ludger; Freundl, Vera; Grewenig, Elisabeth; … - In: ifo Schnelldienst 74 (2021) 05, pp. 36-52
Während der mehrwöchigen Corona-bedingten Schulschließungen Anfang 2021 verbrachten die Schulkinder im Durchschnitt 4,3 Stunden pro Tag mit schulischen Tätigkeiten. Das zeigt eine Befragung von über 2 000 Eltern. Zwar ist das eine knappe Dreiviertelstunde mehr als während der ersten...
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Bildung für Wirtschaftswachstum und Chancengleichheit
Wößmann, Ludger - In: ifo Schnelldienst 74 (2021) 07, pp. 15-17
Es ist höchste Zeit, in die Digitalisierung des Bildungssystems zu investieren. Gleichzeitig sollten die Bildungschancen benachteiligter Kinder durch frühkindliche, schulische und außerschulische Unterstützung gefördert werden. Deutschlandweite Zwischen- und Abschlussprüfungen sowie...
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Projektionen zum Fachkräftebedarf bis zum Jahr 2015
Munz, Sonja - In: ifo Schnelldienst 54 (2001) 22, pp. 7-16
Im Auftrag der Unabhängigen Kommission »Zuwanderung« des Bundesministeriums des Inneren schätzte das ifo Institut den Fachkräftebedarf in Deutschland bis zum Jahr 2015. Im Rahmen einer Status-quo-Projektion wurden zu erwartende Mismatchsituationen auf dem Arbeitsmarkt aufgezeigt und...
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Ausbildung: ein Allgemeingut - deutliche Erfolge von 30 Jahren Bildungspolitik
Ochel, Wolfgang - In: ifo Schnelldienst 54 (2001) 23, pp. 44-45
Vor mehr als 30 Jahren wurde in den meisten Industrieländern der Bildungsnotstand ausgerufen. Neueste Erhebungen der OECD und von EUROSTAT zeigen, dass seither das Ausbildungsniveau der Bevölkerung in allen OECD-Ländern deutlich angestiegen ist. Von der Ausweitung der Hochschulausbildung...
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Eliteuniversitäten: Stärkung des Forschungs- und Wirtschaftsstandorts Deutschland?
Grözinger, Gerd; Fabel, Oliver; Demougin, Dominique; … - In: ifo Schnelldienst 57 (2004) 16, pp. 3-11
Dem Plan des Bundesministeriums für Bildung und Forschung bis zu zehn "Spitzenuniversitäten" zu fördern, um den Wissenschaftsstandort Deutschland nachhaltig zu stärken, steht Prof. Dr. Gerd Grözinger, Universität Flensburg, eher skeptisch gegenüber. Für ihn wäre es wichtiger, die...
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Kleinere Klassen = bessere Leistungen?
Wößmann, Ludger - In: ifo Schnelldienst 58 (2005) 17, pp. 6-15
Welche Reformen sollten im deutschen Schulsystem umgesetzt werden? In dieser und den kommenden drei Ausgaben des ifo Schnelldienstes berichtet die Artikelserie "Ökonomische Beiträge zur Schuldebatte" über die Befunde zahlreicher Forschungsarbeiten der Abteilung Humankapital und Strukturwandel...
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