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Aus 2 mach 1: Die bundesweite Zusammenlegung von Haupt- und Realschulen zur Oberschule
Baum, Katja - In: ifo Dresden berichtet 18 (2011) 4, pp. 29-32
Die Debatte über eine bundesweite Zusammenlegung von Haupt- und Realschule ist spätestens seit der Vorstellung des neuen „Bildungskonzeptes“ der CDU wieder angefacht worden. Durch die Integration beider Schularten zu einer Oberschule sollen vor allem der Ruf der Hauptschule als...
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Aus 2 mach 1: Die bundesweite Zusammenlegung von Haupt- und Realschulen zur Oberschule
Baum, Katja - In: ifo Dresden berichtet 18 (2011) 04, pp. 29-32
Die Debatte über eine bundesweite Zusammenlegung von Haupt- und Realschule ist spätestens seit der Vorstellung des neuen „Bildungskonzeptes“ der CDU wieder angefacht worden. Durch die Integration beider Schularten zu einer Oberschule sollen vor allem der Ruf der Hauptschule als...
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Erfolg und Misserfolg bei der Ausbildungsplatzsuche : eine empirische Untersuchung von Hauptschülern im Landkreis Nürnberger Land
Lista, Juliane; Schnabel, Claus; Klaus, Anton - 2010
A survey of all pupils attending general-education lower secondary schools (Hauptschulen) in the Bavarian district … Nürnberger Land conducted in spring and fall of 2009 shows that three out of four pupils intended to take up vocational training … in fall. Probit analyses suggest that the probability of getting an apprenticeship is significantly higher for pupils …
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Ein Gemeinsames Kernabitur für Deutschland: Der Vorschlag des Aktionsrats Bildung
Wößmann, Ludger - In: ifo Schnelldienst 65 (2012) 02, pp. 12-21
Das Abitur hat in Deutschland eine lange Tradition als Reifeprüfung, die die Studierfähigkeit attestieren und damit den Zugang zum Hochschulsystem eröffnen soll. Allerdings werden seit Jahrzehnten beträchtliche qualitative Unterschiede hinsichtlich der Aufgabenstellungen und der...
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Ein Gemeinsames Kernabitur für Deutschland: Der Vorschlag des Aktionsrats Bildung
Wößmann, Ludger - In: Ifo Schnelldienst 65 (2012) 02, pp. 12-21
Das Abitur hat in Deutschland eine lange Tradition als Reifeprüfung, die die Studierfähigkeit attestieren und damit den Zugang zum Hochschulsystem eröffnen soll. Allerdings werden seit Jahrzehnten beträchtliche qualitative Unterschiede hinsichtlich der Aufgabenstellungen und der...
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Schule ohne Noten : ein Qualitätssprung
Zangerl, Lothar - In: WISO : Wirtschafts- und sozialpolitische Zeitschrift 31 (2008/2009) 4, pp. 191-193
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Studienerfolg und Studienabbruch
Neugebauer, Martin (ed.); Daniel, Hans-Dieter (ed.);  … - 2022 - Korrigierte Publikation
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Folge der G8-Schulreform: Weniger Abiturientinnen und Abiturienten nehmen ein Studium auf
Marcus, Jan; Zambre, Vaishali - In: DIW Wochenbericht 84 (2017) 21, pp. 418-426
Abiturientinnen und Abiturienten, die ihren Abschluss nach zwölf statt 13 Schuljahren erreichen (G8-Reform), nehmen nach dem Abitur seltener ein Studium auf: Um sechs Prozentpunkte sinkt im Vergleich zu einem Referenzszenario ohne G8-Reform der Anteil derer, die im Jahr des Abiturs oder im...
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Auswirkungen der G8-Schulzeitverkürzung: Erhöhte Zahl von Klassenwiederholungen, aber jüngere und nicht weniger Abiturienten
Huebener, Mathias; Marcus, Jan - In: DIW Wochenbericht 82 (2015) 18, pp. 447-456
The G8 high school reform to reduce the total number of years spent at Gymnasium (Germany's academictrack secondary … school) has been more controversial than almost any other education reform in recent years. Although there are very few … university entrance qualification or Abitur), however, was unaffected by the G8 high school reform. …
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Neue Ansätze für die Mittelstandspolitik: Impulse von internationalen Good-Practice-Beispielen
Holz, Michael; Levering, Britta; May-Strobl, Eva; … - 2017
Die vorliegende Studie identifiziert anhand von vier internationalen Good-Practice Beispielen innovative Ansatzpunkte für die Mittelstandspolitik. Die dargestellten Maßnahmen beziehen sich auf die traditionelle Mittelstandspolitik, wie die Verankerung einer Kultur der Selbstständigkeit...
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