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Does early educational tracking contribute to gender gaps in test achievement? : a cross-country assessment
Lorenz, Theresa; Schneebaum, Alyssa - In: Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik 244 (2024) 1/2, pp. 5-36
On average, boys score higher on math achievement tests and girls score higher in reading; these gaps increase between primary and secondary school. Using PISA, PIRLS, and TIMSS data, we investigate the role of early educational tracking (sorting students into different types of secondary...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10014515565
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Determinants of financial literacy among German students : an empirical analysis
Riebe, Katharina - In: Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung 89 (2020) 4, pp. 39-53
Finanzkompetenzen haben für die gesellschaftliche Teilhabe eine hohe Bedeutung. Dieser Beitrag führt eine empirische Evaluation der Determinanten der Finanzkompetenz von Studierenden an einer deutschen Hochschule durch. Ein weiteres Ziel ist auch die Identifizierung der geschlechtsspezifischen...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012990264
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Does school autonomy make sense everywhere? : Panel estimates from PISA
Hanushek, Eric Alan - In: Journal of development economics 104 (2013), pp. 212-232
Persistent link: https://www.econbiz.de/10009792609
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Learning loss due to university closures during the COVID-19 pandemic : evidence from Thailand’s largest public university
Wannaphong Durongkaveroj - In: Thailand and the world economy 41 (2023) 2, pp. 103-122
to the COVID-19 pandemic. While the COVID-19 pandemic has lowered student’s reservation wages after graduation, such an …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10014439356
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A vibrant European labor market with full employment
Ritzen, Jozef M. M.; Zimmermann, Klaus F. - In: IZA journal of European Labor Studies 3 (2014) 10, pp. 1-24
We sketch a visionary strategy for Europe in which full employment is quickly regained by 2020, income inequality is reduced and the economies are more sustainable. We call this scenario "vibrant". It is contrasted with what would happen if present policies continue within the European Union...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010533168
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Decomposing international gender test score differences
Munir, Farzana; Winter-Ebmer, Rudolf - In: Journal for labour market research 52 (2018) 12, pp. 1-17
In this paper, we decompose worldwide PISA mathematics and reading scores. While mathematics scores are still tilted towards boys, girls have a larger advantage in reading over boys. Girls’ disadvantage in mathematics is increasing over the distribution of talents. Our decomposition shows that...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012147251
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Grundbildung und Weiterbildung für Geringqualifizierte
Schöpper-Grabe, Sigrid; Vahlhaus, Isabel - In: IW-Trends : die vierteljährliche Zeitschrift zur … 46 (2019) 1, pp. 45-60
Die betriebliche Personalentwicklung erkennt zunehmend den Qualifizierungsbedarf von Beschäftigten ohne Berufsabschluss: 89 Prozent der Unternehmen, die Geringqualifizierte beschäftigen, haben in den letzten fünf Jahren mindestens eine Weiterbildungsmaßnahme für diese Zielgruppe angeboten....
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011986200
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Zunehmende Bedeutung von Grundbildung und Weiterbildung für Geringqualifizierte
Kremers, Corinna; Plünnecke, Axel; Vahlhaus, Isabel - In: IW-Trends : die vierteljährliche Zeitschrift zur … 50 (2023) 3, pp. 27-45
Die Digitalisierung und der demografische Wandel stellen Unternehmen immer wieder vor neue Herausforderungen. Der daraus resultierende Veränderungsdruck spiegelt sich auch in den wachsenden Anforderungen an geringqualifizierte Beschäftigte wider. Aus der aktuellen IW-Unternehmensbefragung, die...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10014339820
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Closing the achievement gap in mathematics : evidence from a remedial program in Mexico City
Gutiérrez, Emilio Fernandez; Rodrigo, Rodimiro - In: Latin American economic review : LAER ; official … 23 (2014), pp. 1-30
-cost interventions can have important effects on student achievement. …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010483767
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How tuition fees affected student enrollment at higher education institutions : the aftermath of a German quasi-experiment
Minor, Ralf - In: Journal for labour market research 57 (2023) 1, pp. 1-19
on the number of first-year student enrollments. Since Germany is known for a tuition-free education policy at public … of first-year-student enrollments. In this regard, Becker's human capital theory suggests that rising fees should be … between 3.8 and 7 percent of their first-year student enrollments on average. …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10014504778