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Workflow management in business packages

Becker, Matthias; Vogler, Petra; Österle, Hubert - In: Wirtschaftsinformatik : WI ; Organ der Fachbereichs … 40 (1998) 4, pp. 318-328

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Internationale Verrechnungspreise : Beiträge zu einer Ringveranstaltung an der Universität Göttingen im Sommersemester 2002

Oestreicher, Andreas (contributor); … - 2003

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Mythos Südsee : Länderprofile Ozeaniens zu Wirtschaft und Gesellschaft

Becker, Matthias (contributor); Kreisel, Werner (contributor) - 2006 - 1. Aufl.

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Gestaltungsoptionen für die duale Organisation der Berufsbildung

Spöttl, Georg; Bremer, Rainer; Grollmann, Philipp; … - 2009

Modularisierung wird mit dem Hinweis auf die Vielfalt der Bedürfnisse der Lerner und von Seiten der Anbieter beruflichen Lernens (Betriebe, Schulen, Bildungsanbieter) gefordert. Ihr könne nur durch die zeitliche Flexibilisierung und inhaltliche Gliederung von individuellen Ausbildungsgängen...

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Digitale Vernetzung der Facharbeit. Gewerblich-technische Berufsbildung in einer Arbeitswelt des Internets der Dinge

Spöttl, Georg - In: Arbeit 27 (2018) 2, pp. 175-178

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Vom Kfz-Handwerk zum Qualitätsservice : der US-amerikanische Kfz-Sektor nach der Trendwende

Spöttl, Georg; Rauner, Felix; Moritz, Eckehard Fozzy - 1997

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Training in the motor vehicle repair and sales sector in Germany : report for the FORCE programme

Lichte, Rainer; Rauner, Felix; Spöttl, Georg; Zeymer, … - European Centre for the Development of Vocational Training - 1994 - First edition

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Weiterbildung im Kfz-Handwerk : eine Studie im Rahmen des FORCE-Programms

Rauner, Felix; Spöttl, Georg; Olesen, Kaj; Clematide, Bruno - European Centre for the Development of Vocational Training - 1995 - 1. Auflage

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Zur Relevanz des Sektoransatzes in der europäischen Bildungskooperation

Tutschner, Herbert; Heß, Erik; Spöttl, Georg - In: Europäische Zeitschrift für Berufsbildung (2008) 2, pp. 183-203

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Gestaltungsoptionen für die duale Organisation der Berufsausbildung

Spöttl, Georg; Bremer, Rainer; Grollmann, Philipp; … - 2009 - [Electronic ed.]

Modularisierung wird mit dem Hinweis auf die Vielfalt der Bedürfnisse der Lerner und von Seiten der Anbieter beruflichen Lernens (Betriebe, Schulen, Bildungsanbieter) gefordert. Ihr könne nur durch die zeitliche Flexibilisierung und inhaltliche Gliederung von individuellen Ausbildungsgängen...

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