<ul> <li>Des élèves immigrés partageant le même pays d’origine, et donc de nombreuses similitudes culturelles, affichent néanmoins des performances très différentes selon les systèmes d’éducation. </li> <li>L’écart de performance entre élèves immigrés et élèves autochtones issus du même...</li></ul>

<UL> <LI>Les systèmes d’éducation performants sont en mesure de garantir la réussite de tous leurs élèves. </LI> <LI>Dans les pays de l’OCDE, environ 60 % de la variation nationale globale de la performance des élèves s’explique par des variations intra-établissement de la performance des élèves....</li></li></ul>

<ul> <li> La préscolarisation est associée à de meilleures performances pour les élèves lors de la poursuite de leur scolarité. </li> <li>En 2012, les élèves de 15 ans étaient plus susceptibles que ne l’étaient leurs aînés en 2003 d’indiquer avoir été préscolarisés pendant au moins un an.</li>...</li></ul>

<ul> <li> En moyenne, dans les 13 pays et économies de l’OCDE qui ont participé à l’évaluation PISA de la culture financière, 10 % des élèves sont capables d’analyser des produits financiers complexes et de résoudre des problèmes financiers qui sortent de l’ordinaire, tandis que 15 %...</li></ul>

<ul> <li>Les élèves qui savent synthétiser les informations tendent à obtenir de meilleurs résultats en compréhension de l’écrit. </li> <li>Si les élèves défavorisés avaient le même niveau de connaissance des stratégies efficaces d’apprentissage que les élèves favorisés, l’écart de...</li></ul>

<ul> <li> Dans la plupart des systèmes d’éducation, plus de 50 % des élèves de 15 ans fréquentent un établissement en concurrence avec un autre établissement pour attirer les élèves d’une même zone résidentielle. </li> <li>Parmi les pays et économies à l’étude, la performance ne présente pas...</li></ul>

<ul> <li> La façon dont les ressources pédagogiques sont affectées compte autant que la quantité des ressources disponibles. </li> <li> Dans les pays et économies très performants, l’affectation des ressources tend à être plus équitable entre les établissements favorisés et les établissements...</li></ul>

<ul> <li>Dans les pays de l’OCDE, durant les deux semaines précédant les épreuves PISA, 18 % des élèves ont séché au moins un cours, et 15 % des élèves au moins une journée entière de classe. </li> <li>Dans les systèmes d’éducation très performants, rares sont les élèves qui sèchent des...</li></ul>

Les systèmes d’éducation font face de différentes façons au défi de la diversité des effectifs scolarisés. Certains pays adoptent un système d’éducation global non sélectif qui vise à garantir l’égalité des chances dans l’apprentissage pour l’ensemble des élèves,...

Les grandes villes constituent en général un tremplin pour l’éducation : dans la plupart des pays, la performance s’améliore de façon spectaculaire lorsque l’on prend uniquement en compte les résultats des élèves scolarisés en milieu urbain, à l’exception de certains pays comme...