Cet article se penche sur les raisons et les modalités de l’émergence d’environnements pédagogiques actifs facilités par la technologie. Il examine leur capacité à améliorer l’enseignement et l’apprentissage en explorant trois études de cas.

A Sydney University, Australia, case study by John Simmons, Facilities Management Office, University of Sydney, and Kenn Fisher, Woods Bagot Architects, Australia.

This overview of designs for learning in the Knowledge Age briefly explores the relationship between learning and the built environment, and the role of teachers in designing educational spaces; it calls for a collaborative campaign and suggests future action.

Extensive efforts world-wide have been made to develop performance measures for the physical infrastructure of educational institutions. However, this issue is not easy to resolve given the differences in data collection and management within individual countries and between countries. The...

“Clicks, Bricks and Spondulicks” is the title of a seminar organised by PEB to examine the relationship between the built learning environment and information and communications technology (ICT), as well as cost implications. The meeting sought to determine whether educational buildings and...

« Des briques, des clics et de l’argent », tel est le titre d’un séminaire organisé par le PEB afin d’examiner les rapports entre environnement éducatif bâti et technologies de l’information (matériels et logiciels), ainsi que leurs conséquences en matière de coûts. La réunion...

Suite aux réactions des employeurs et des établissements d’enseignement tertiaire, une nouvelle forme d’« architecture d’apprentissage » se fait jour dans les écoles secondaires aux Pays-Bas. Les autorités néerlandaises chargées de l’élaboration des programmes ont décidé...

De vastes efforts ont été faits dans le monde entier pour élaborer des indicateurs de performance des infrastructures physiques des établissements d'enseignement. Compte tenu toutefois des différences dans la collecte et la gestion des données au sein des pays, mais également entre eux,...

Dans ce panorama des cadres conçus pour L'apprentissage à L'âge du savoir, on explore rapidement les rapports entre L'apprentissage et L'environnement bâti, le rôle des enseignants dans la conception des espaces éducatifs, la nécessité d'une campagne de collaboration et les propositions...

Une étude de cas de l’université de Sydney, en Australie, par John Simmons, Bureau de la gestion des équipements de l’université de Sydney, et Kenn Fisher, Woods Bagot Architects, en Australie.