Les nouveaux locaux du lycée Maximilien Perret, un établissement scolaire et de formation continue, répondent à de nombreux besoins de ses utilisateurs mais l’expérience démontre que ce n’est pas le cas de la totalité de ces besoins. Pourquoi fallait-il transférer le lycée ? Comment...

Une ancienne école, presque centenaire, est désormais peut-être la maison la plus ‘intelligente‘ du monde. Dans cette habitation en effet, les conditions ambiantes sont contrôlées par un système informatique qui ‘apprend’ les habitudes et les préférences quotidiennes des occupants.

En Grèce, l’organisme national responsable des bâtiments scolaires a été converti en société anonyme publique. La <i>School Building Organisation</i> (SBO) avait été établie en 1962 avec pour mission de concevoir et construire de nouveaux bâtiments et de fournir des équipements éducatifs....

Le Portugal a élaboré un questionnaire sur les installations éducatives, dans le cadre d'un programme plus large d'évaluation entrepris par L'inspection générale de L'enseignement pour évaluer les établissements scolaires. Le principal objectif de cette évaluation consiste à...

Ce rapport examine l’influence des compétences acquises à l’âge de 15 ans sur la participation aux études postsecondaires chez les jeunes Canadiens. Ces compétences sont mesurées par les résultats au test PISA obtenus auprès d’un échantillon d’élèves canadiens de 15 ans en...

<ul> <li> Une plus grande anxiété vis-à-vis des mathématiques est associée à de moins bons résultats dans cette matière, que ce soit entre les pays ou au sein de ces derniers. </li> <li> Plus les camarades de classe d’un élève sont bons en mathématiques, plus son anxiété vis-à-vis de cette...</li></ul>

<ul> <li> Les pays où les élèves de 15 ans affichent des performances élevées en termes de comparaisons internationales sont en général les mêmes pays où ces élèves, une fois devenus jeunes adultes, tendent à obtenir de bonnes performances entre 26 et 28 ans. </li> <li> Les systèmes d’éducation...</li></ul>

<ul> <li> Si après leur journée d’école, la plupart des élèves de 15 ans consacrent une partie de leur temps à faire leurs devoirs, ce temps a néanmoins diminué entre 2003 et 2012. </li> <li> Les élèves issus d’un milieu socio-économique favorisé et ceux qui fréquentent un établissement...</li></ul>