Allokationsoptimierung akademischerAusbildung als öffentliches Gut

Akademische Ausbildung hat wie alle Bildungs- und Ausbildungsleistungen Elemente eines öffentlichenGutes, da sie im Ergebnis externe Nutzeneffekte erzeugt, die nicht nur dem einzelnen Individuum, welchesdie Ausbildung erhält, sondern einem breiteren Nutzerkreis zu Gute kommen. Zudem wird dieNotwendigkeit einer staatlichen Tätigkeit im Bereich der Ausbildung (Meritorisierung) durch verzerrteInformationsstrukturen und Nutzenpräferenzen der Individuen begründet, die den zukünftigen Nutzen einerAusbildung nicht adäquat einschätzen und dadurch tendenziell zu wenig Ausbildung nachfragen...