Egresados De Licenciatura Y Hábitos De Estudio : Evidencia De Una Institución De Educación Superior (Study Habits and Graduates: Evidence from an Institution of Higher Education)

Spanish Abstract: Aún cuando los problemas de rezago y bajo rendimiento son multifactoriales; este trabajo coincide con quienes señalan que tratándose de Educación Superior, inadecuados hábitos de estudio representan una de las principales causas del fracaso escolar; por ello, diagnosticar los hábitos adquiridos por estudiantes para desarrollar actividades de aprendizaje debieran ocupar espacios importantes dentro de la agenda educativa de quienes toman decisiones; a partir de lo anterior, esta investigación presenta diagnóstico sobre hábitos de estudio con que egresan profesionistas matriculados en seis licenciaturas contempladas dentro de la Dependencia de Educación Superior Ciencias Administrativas y Contables; la cual está conformada por tres facultades y tres escuelas, pertenecientes a la Universidad Autónoma de Chiapas; construido a partir de la aplicación de test, compuesto de 39 reactivos con respuestas dicotómicas, que miden ocho variables, a tres cohortes de seis programas de licenciatura, cuyo universo se integra por 1,970 egresados; los resultados muestran que solo 7% de egresados declaran niveles aceptables en cuatro o más variables; siendo “aplicación de técnicas de estudio” la mejor ponderada, seguida de “estado fisiológico” mientras que “actitud hacia el estudio” y “distribución de tiempo”, resultan mal evaluadas; destaca la necesidad de incorporar estos indicadores en los procesos de desarrollo curricular, de tal forma que se atiendan las áreas de oportunidad detectadas