Using data on 24 teachers and 982 students from a 2006 survey of California high school economics classes, we assess the effects of student and teacher characteristics on student achievement. We estimate value-added models of outcomes on multiple choice and essay exams, with matched classroom...

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Matthias Conrad untersucht am Beispiel einer computerbasierten Unterrichtsserie im Fach Wirtschaft, wie sich das emotionale Erleben von Lernenden während einer Serie von selbstregulierten Lernsequenzen unter Verwendung von Tablet-PCs im Unterrichtsverlauf entwickelt und welche Wirkung hierbei...

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Forschungsstand zum Wissenserwerb bei Studierenden -- Theoretische Modellierung des Erwerbs und der Veränderung des betriebswirtschaftlichen Wissens -- Empirische Studie und Testinstrumente zur Messung der Wissensveränderung -- Entwicklung eines Mehrebenenstrukturgleichungsansatzes für...