While the IS/LM-AS/AD model is still the central tool of macroeconomic teaching it has been criticised by several economists. The model is unable to deal with a monetary policy that uses the interest rate as its operating target ( Romer [2000]). Walsh [2002] has criticised that it is not suited...

In der Diskussion um die Frage, wie ökonomische Bildung im allgemeinbildenden Schulwesen in Deutschland verankert werden soll, wird der Stellenwert der Wirtschaftswissenschaften als Bezugsdisziplin aktuell kontrovers diskutiert. Wir vertreten in dieser Diskussion die These, dass die Anbindung...

Die Studie untersucht, welche Folgen eine konsequente Anwendung des Prinzips „Eine Wis-senschaftsdisziplin – ein Schulfach“ auf die gesamte Stundentafel hätte. Die Wirtschaftsverbände fordern, multidisziplinäre Schulfächer abzuschaffen und für jede Einzeldisziplin ein eigenes...

Der Beitrag analysiert das interessen- und bildungspolitische Feld der ökonomischen Bildung und fragt nach den relevanten Akteuren, ihren Ziele, Interessen und Aktivitäten. Er arbeitet die Grundlinien der bildungspolitischen Kontroverse um ein separates Schulfach Wirtschaft heraus und zeigt,...

We analyse the German citizens knowledge about monetary policy and the European Central Bank (ECB), as well as the public s use of mass communication media to obtain information about the ECB. We employ a unique representative public opinion survey of German households conducted in 2011. We find...

In an emerging field of scholarship such as Small Business Finance, there is often a chicken-and-egg problem at the outset. Prospective researchers are generally discouraged by an initial lack of infrastructure such as relevant bibliographic facilities, journals, conferences and data sources. In...

Dieses Diskussionspapier beleuchtet die PRME-Verpflichtung der Hochschule Pforzheim und die daraus resultierenden Probleme (Abschnitt 2) aus vier Perspektiven: der erkenntnistheoretischen (Abschnitt 3), der erfahrungswissenschaftlichen (Abschnitt 4), der juristischen (Abschnitt 5) und einer...

This paper uses the synthetic control method to look at how the L'Aquila earthquake affected subsequent enrolment at the local university. Such an issue is closely related to the economic consequences caused by this event given the large contribution made by the university to the local economy...

This paper examines how Africa's share in the contribution to global scientific knowledge can be boosted with existing Intellectual Property Rights (IPRs) mechanisms. The findings which broadly indicate that tight IPRs are correlated with knowledge contribution can be summarized in two main...

This paper is an extension of the debate on the nexus between the strength of IPRs and prospects for knowledge economy. It assesses the relationships between software piracy and scientific publications in African countries for which data is available. The findings which reveal a positive nexus...